Embolo Edzoto, R. C. (2024) “De la nécessité de la philosophie pour enfant à l’école primaire Camerounaise : une analyse critique sur les conditions de faisabilité et son impact sur le développement de l’esprit critique et de l’autonomie de penser des apprenants”, GPH-International Journal of Educational Research, 7(09), pp. 42-54. doi: 10.5281/zenodo.13940175.